Las dinámicas de los medios de comunicación “deberían estudiarse quizás en las escuelas secundarias”

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El investigador Leonardo Murolo habló sobre “Cultura de la cancelación y discursos de odio. Jóvenes, usos y narrativas de las tecnologías de la comunicación”

Leonardo Murolo, docente de las universidades de La Plata y Quilmes, investigador y periodista, ofreció la charla “Cultura de la cancelación y discursos de odio. Jóvenes, usos y narrativas de las tecnologías de la comunicación”. Fue en la Facultad de Ciencias Sociales de la UNSJ y la organizó el Departamento de Ciencias de la Comunicación.

“Una de las dinámicas más importantes de los medios digitales, además del entretenimiento, que es lo masivo, es la sobreinformación, en la que podemos encontrar diferentes intenciones de desinformación, de noticias falsas, búsquedas de defender algunos intereses que no son los masivos y los del público en general”, señaló Leonardo Murolo a Xama TV, luego de su charla.

Posteriormente sostuvo que esas dinámicas que se dan en los medios de comunicación son muy complejas y que «deberían estudiarse y analizarse quizás en las escuelas secundarias”. “Nosotros, que estudiamos comunicación en la universidad, hemos elegido este camino, nos interesan y nos apasionan estos temas, pero con los medios de comunicación nos topamos todos. Por lo cual hay que reconocer que en los medios de comunicación también se defienden intereses de clase, económicos y demás, y eso es para toda la ciudadanía un ejercicio democrático. Es bueno saber cómo una institución como la de los medios nos va a proveer información que debemos poder discernir para tomar nuestras decisiones”, manifestó.

Murolo habló de ir hacia un escenario en el que sea posible “poder elegir nuestra dieta de medios, qué consumir, buscar medios que se parezcan más a nosotros y comprender que son empresas, espacios llamados a producir información sobre el acontecimiento y que no lo reflejan tal cual sino que se posicionan mediante un manual de estilo o una línea editorial; estos debates deberían darse en otras instancias, como cuando chicos de escuelas secundarias ven materias de Instrucción Cívica o de Historia, que involucran las huellas que van dejando los medios sobre determinados imaginarios sociales.


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