Jóvenes preventores estudiantiles aprenden el manejo de habilidades socioemocionales

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Más de 70 jóvenes de diferentes establecimientos educativos participaron en Conectar Lab de una jornada de formación para ser preventores y promotores de cuidado en ámbitos educativos. Trabajaron sobre la importancia de reforzar habilidades sociales como la autoestima, el autoconocimiento, las relaciones interpersonales, entre otras. Aspectos de suma importancia para el desarrollo personal y comunitario, así como herramientas que se pueden replicar en sus entornos para la prevención y promoción desde la lógica de los cuidados.

Los estudiantes analizaron situaciones complejas que se viven con frecuencia en las escuelas, consultaron sobre las formas de acceder a profesionales de la Salud por situaciones propias o de sus pares, la sensibilidad para escuchar ante las diferencias, empatía, entre otros. Al finalizar realizaron un mural con frases y dibujos, reflejando la conciencia y sensibilización del proceso.

Algunas de las frases fueron:

  • “Actuar me salvo de la calle y las drogas”
  • “_Piensa principalmente en ti y en lo que sientes”
  • “Dolor en el pasado, vida en el futuro”
  • “Entre todos podemos solo tienes que hablar”
  • “Siempre con el corazón, nunca con interés”
  • “Demasiadas guerras sobrevidas para ser derrotado por palabras, envidia o emociones negativas”
  • “Todo lo que te propongas lo lograras no será fácil al principio, pero tampoco imposible”
  • “Tanto las cicatrices como las heridas sanan”
  • “Nadie en esta vida es perfecto así que acéptate como sos”
  • “Nada es para siempre, todo en esta vida es temporal”
  • “Hoy estás viviendo algo que ayer solo soñabas, tienes el poder de hacer que las cosas pasadas pasen, recuerda quien eres y de dónde vienes, confía en tu camino y en tus habilidades estás pudiendo ahora y vas a poder siempre”
  • “¡Eres fuerte!”
  • “Entre todos podemos salir adelante y ser más fuertes “
  • “Si se quiere se puede, súmate”
  • “Mi alma está rota, paso…soy más que (este corazón roto)”

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