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valoración

Metodología de la evaluación, valoración y promoción de los estudiantes

4 agosto, 2021 Oscar Navarro 0

El Ministerio de Educación estableció la modalidad en la que evaluarán los aprendizajes para la promoción de los estudiantes, tras el proceso de fortalecimiento. A […]

Valoración del trabajo docente en un año de pandemia

29 diciembre, 2020 Oscar Navarro 0

En el ámbito escolar la planificación de cada ciclo lectivo es fundamental. Seguramente cuando en febrero se armaron las planificaciones de este 2020, todos los […]

Rama Técnica: aspirantes que repiten inscripción y solo agregan foja de servicio, no deben asistir a la Junta

10 septiembre, 2020 Oscar Navarro 0

Desde de la Junta de Clasificación Docente Rama Técnica informan con respecto a la inscripción y valoración para el Ciclo Lectivo 2021. A continuación los […]

Junta Rama Técnica: Te presentamos el nuevo cronograma de incripción y valoración

9 septiembre, 2020 Oscar Navarro 0

La Junta de Clasificación Rama Técnica, Agrotécnica, Monotécnica, de Formación Profesional y Capacitación Laboral convoca a los aspirantes que registraron inscripción en Junio de 2020 de […]

Rama Media: Modalidad del procedimiento de inscripción – valoración para interinatos y suplencias Ciclo Lectivo 2021

14 agosto, 2020 Oscar Navarro 0

En el marco de la Emergencia Sanitaria COVID-19 (Coronavirus), el aislamiento social preventivo y obligatorio y, en concordancia con disposiciones ministeriales de la provincia, Junta […]

Junta Rama Técnica convoca a los docentes que registraron su inscripción en Junio

12 agosto, 2020 Oscar Navarro 0

La Junta de Clasificación Rama Técnica, Agrotécnica, Monotécnica, de Formación Profesional y Capacitación Laboral convoca a los aspirantes que registraron inscripción en Junio de 2020 […]

Las publicaciones de libros no serán valorados por las Juntas de Clasificación Docente

2 agosto, 2019 Oscar Navarro 0

Desde el Ministerio de Educación de San Juan dieron a conocer la Resolución N°3309 – ME – 2019 que hace referencia a que ya no […]


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