Integrantes del Área de Archivo e Inclusión trabajan adecuando actividades y haciendo accesibles experiencias, manejo de material y conocimientos.
Docentes y estudiantes de las escuelas de Educación Especial José A. Terry, Múltiple de Ullum, Merceditas de San Martin y Luis Braille participan en un innovador proyecto implementado por el personal del área Archivo e Inclusión del del Museo y Biblioteca Casa Natal de Sarmiento llamado “Desarchivamos entre Todos”. Este surge como una iniciativa de hacer accesible comunicacionalmente al archivo del Museo y Biblioteca Casa Natal de Sarmiento.
Teniendo presente los propósitos establecidos en la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad “Promover, proteger y asegurar el goce pleno y en condiciones de igualdad de todos los derechos humanos y libertades fundamentales por todas las personas con discapacidad, y promover el respeto de su dignidad inherente”, como así también lo establece el XIII Congreso Internacional de Archivos. Pekín-China, 1996 que sostiene que “El archivista debe promover el acceso más amplio posible al material archivístico y ofrecer un servicio imparcial a todos los usuarios.”
Basados en estas premisas, el propósito del proyecto es que las personas con discapacidad puedan ejercer su derecho a la información, por lo que se busca difundir parte del fondo documental del Archivo del museo, desde su inauguración hasta el año 1916, a través de experiencias archivísticas destinadas a estudiantes de escuelas de Educación Especial con proyección a toda la comunidad. En principio participan docentes y estudiantes de las escuelas: José A. Terry, Múltiple de Ullum, Merceditas de San Martin y Luis Braille.
Los integrantes del Área de Archivo e Inclusión: Sergio Martín, Melina Santiago, Liliana Barboza y Paula Cornejo, diseñaron un cronograma con diferentes actividades que comenzaron a desarrollar desde abril. En reunión con docentes definieron y diagramaron todas las actividades priorizado la exploración y experimentación de los chicos, para que puedan comprender la importancia de los archivos, el reconocimiento de los documentos históricos, la materialidad y creación de los objetos que se mencionan en cada uno de los documentos con los trabajan.
Metodología de trabajo y acciones realizadas
Luego el personal del Museo efectuó visitas a los distintos establecimientos educativos con el fin de contextualizar las actividades a desarrollar, transmitiéndoles los primeros conceptos de la disciplina archivística y confeccionando con alumnos, docentes y personal del museo, una fotografía (primer documento) del grupo que realiza la experiencia.
Posteriormente los estudiantes realizaron una visita guiada multisensorial por los distintos sectores de la Casa Natal, conociendo el contexto físico.
Se efectuó en las escuelas la traducción a Braille, audio, LSA y pictogramas, de los documentos seleccionados, que tratan de las obras de refacción realizadas en el museo los primeros años desde su creación, en 1911.
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Para que pudiesen comprender el deterioro que origina particularmente la tinta ferrogálica ( componentes ferrosos), se realizó un taller de elaboración de tintas ferrogálicas, utilizadas hasta principios del SXX que posteriormente emplearon para para escribir con pluma.
Experiencia archivística: tras explicarles como se desarrolla la tarea, responsabilidades que deben cumplir, las normativas y que materiales se utilizan en el trabajo cotidiano ,confeccionaron una ficha de registro de inventario de los documentos.
Por otro lado, en noviembre, para conocer estructuralmente la casa, se realizará un taller de adobe, que es el material utilizado en las refacciones que se mencionan en los documentos.
Como cierre del proyecto, se realizará en diciembre, en el marco del Día de las Personas con Discapacidad, una muestra abierta a todo el público exhibiendo los documentos que los chicos trabajaron durante todo el proceso.