Esta capacitación, titulada ‘Sentidos y Desafíos de la Educación Obligatoria en la Argentina’, se desarrolló el viernes en la ciudad de La Punta y Villa Mercedes, y concluyó este sábado en Merlo. En cada encuentro, Emilio Tenti Fanfani desafió a los aspirantes a reflexionar y opinar sobre el papel fundamental de la educación en la construcción de la sociedad.
“Tengo un gran interés en escuchar a los docentes y dialogar con ellos; se aprende mucho escuchando y no solo hablando”, afirmó Fanfani al llegar a San Luis. Su disertación, respaldada por años de investigación y experiencia, ofreció numerosas perspectivas para sobrellevar los problemas actuales y mejorar la calidad de la educación. En cada charla, los asistentes participaron de manera entusiasta en las discusiones y reflexiones propuestas por el conferencista.
Tenti Fanfani subrayó la importancia de que las escuelas no sólo se enfoquen en transmitir contenidos, sino que también deben promover la felicidad de los alumnos y contribuir al desarrollo de la sociedad, roles que solo la educación formal puede cumplir. Destacó que a menudo los docentes se pierden en el mar de contenidos, sin discernir qué es fundamental y cuál es el papel que la escuela debe desempeñar.
El licenciado en Ciencias Políticas enfatizó que los directivos juegan un papel estratégico crucial. Tienen la responsabilidad de definir la dirección y los objetivos de la escuela, y deben optimizar los recursos disponibles según las cualidades particulares de su institución.
Marcela Censori, de la escuela N°312 ‘República de Chile’ y asistente a la capacitación, compartió que Tenti Fanfani le dejó conceptos muy valiosos. “Hizo hincapié en que no es necesario transformar completamente la educación y remarcó la importancia de que el director tenga la autoridad para modificar, planificar y aplicar sus propios ideales. Además, la necesidad de superar la creencia de que las prácticas anteriores siempre son mejores”, aseveró Censori.
En cuanto al papel del maestro en la actualidad, Fanfani afirmó: “Actualmente, el docente enfrenta problemas más complejos que hace 20, 30 o incluso 50 años por lo que requiere de una formación más extensa, sistemática y prolongada“. Los educadores modernos deben contar con un conocimiento más amplio y sofisticado. Asimismo, es esencial que comprendan bien a sus alumnos, sus culturas y gustos, y estén preparados para gestionar una variedad de exigencias que demandan una formación más avanzada.
Fuente: Agencia San Luis